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Abitur总体介绍

2021-3-29 15:56| 发布者:admin| 查看:328| 评论:0

摘要:德国高中教学进度和内容会根据你所在州而有些许差异,但基本上不会有太过于大的出入。毕竟不管你在哪个州考的Abi,这都是你通向大学的通行证。在德国自10或11年级起,文理高中(Gymnasium)的学生们就处于高年级(Obers ...
德国高中教学进度和内容会根据你所在州而有些许差异,但基本上不会有太过于大的出入。毕竟不管你在哪个州考的Abi,这都是你通向大学的通行证。
在德国自10或11年级起,文理高中(Gymnasium)的学生们就处于高年级(Oberstufe)。由于教育改革原因文理高中学制又分为G8/G9两种。两者区别在于G8将原先6年的文理高中初级阶段,即5-10年级,缩短至5年。也就是说如果学生在一所G8学制的学校的话,他将在10年级便进入高年级并且在12年级进行高考,这是和国内高中更相近的学制;如果他在G9学校的话,就会在13年级进行高考。对于中国学生来说,这并不是太大的决定性因素,毕竟大多数同学都是直接进入Oberstufe开始就读。
德国的高考Abitur和中国高考最大的差别就是不是一考定终生,并且在各科目日常表现也将以口语形式计入总分。在笔者所处的黑森州Oberstufe大致分为两个阶段:Einführungsphase(入门阶段) & Qualifikationsphase(资格认证阶段)。高年级的第一年就是所谓的E-Phase入门阶段,在这个阶段所有所得分数不会被计入Abi总成绩中,但是学生自然超过一定的挂科限额,否则也没有办法获取进入Q-Phase的资格。高年级的最后那两年中所获得的所有笔试和口语成绩会根据你所选主科的不同在你最后Abi总成绩中有不同的权重比。
在大部分的联邦州学生们都只选择两门的主科,这两门主科有更多的课时、权重,并且必须在最终的高考中通过笔试进行检验。也有部分联邦州如Rheinland-Pfalz(莱茵兰-普法尔茨)等,在那里据笔者朋友说是需要选择三门主科的。主科的选择其实就是从心+结合自己的实际情况。大多数人会选择自己喜欢并且分数也较好的科目为主科。理论上来说只要你所在的学校有这个条件的话,连戏剧和健康科学等别的学校可能连有都没有的科目都能当作主科,没有太多限制。在很多州有规定的必选科目,也就是说有些科目是必须在高年级3年都上的,其他未有严格规定的,则可以根据个人情况选掉不上。学校最终在高年级第一年结束后根据全年级选课情况安排下一年的课表。
科目介绍:
德国的科目并不会比国内多或者是少很多,并且也是有教育部统一的教纲的,但学校和老师在教学过程中会有更大的自由度。接下来详细介绍我个人在11和12年级后对每个科目的一些特点总结及个人看法,多为主观意见,且各个学校、各个老师教学方式都可能有很大区别,以下仅供参考。
1). 德语
德语自然是在德国的必选科目。德国的语文课有很多讨论的成分,有时候语文和其他科目、如政治,历史的界限也会变得模糊。考试总得来说是考验学生综合运用各种写作技巧和文体格式并进行分析的能力。名著阅读也是德语课很重要的一部分。老师通常会提前告诉学生需要为接下来几周的课购置什么书籍,并布置必须读完这本书的期限。由于德国并不流行检查作业这一说,看书都得看自觉。实话实说有些书籍不一定有意思,甚至可能很无聊,有些外国同学也可能会因为作者写作语言的晦涩难懂而想要通过看汉译版的书减轻自己的学习压力。但我建议还是尽量在一开始就尝试用德语阅读,一方面是考试本来就是德语考察,另一方面其实看原文更原汁原味、同时不会因为翻译版本而错过任何作者用德语有意无意留下的有趣的讯息。
2). 英语
德国青少年由于喜欢业余在Netflix, YouTube等网站观看各种英语原版连续剧、电影等所以处于一个较自然的语言环境中。个人经验至少在我们班没有任何人会在和以英语为母语的美国老师的对话中有任何理解问题。基本我全部同龄朋友都可以无压力理解无字幕英语电影和电视剧。口语方面他们没有听力那么强但综合素质处于中等水平。英语课上也时常有不同的热点和文化类问题供同学们讨论。
3). 第二外语
在很多学校中国学生没有学习第二外语的必要。常见的第二外语科目有:法语,西班牙语,意大利语,拉丁语;当然也有其他学校提供如古希腊语,俄语,日语,中文等科目。这取决于你录取的学校。
2). 数学
在国内系统完成九年义务教育的同学应该不会对数学有太大的问题。与国内较不同的是这里高考是需要使用计算器进行辅助运算的。其次是这里高年级阶段数学将高等数学如微积分、导数、矩阵等作为授课重点。听起来不容易但因为这里的教学方针个人感觉是“广而不深”,其实非常简单,只需好好听课即可。从高年级第一年级开始读起的同学们就更不用担心了,因为在高年级第一年就是学我们国内初一学过的基本函数而已。
3).物理
物理由于是我的主科所以难度和数学一般会比副科物理来得高一些,但其实学的范围都是一样的,主科和副科区别只在话题的拓展、深入程度。总体来说似乎跟国内高中三年前期学的内容差不多,范围会更广一些并且对力学并不是那么重视。我们高二下主要主题是振荡,各种波以及其传播。最后一年据朋友说量子力学是学习重点。
4).化学
似乎进度比国内超前很多但如果跟上的话其实学的东西并不是很难。高年级第二年下学期为例我们学习了塑料的分类,合成机理以及分解回收机制。具体的反应类型有链式聚合反应,缩合聚合反应等具有多个分步骤的反应机制。
5).生物
同化学一样进度在某些领域比国内超前很多。以“三羧酸循环”为例国内教纲只要求记忆反应物和产物,而这里需要学生对整个循环每个分步骤进行记忆并且考试也是极具灵活性的,对数据收集分析有较高要求。需要学医学、药学等医疗相关的学生也推荐高中阶段学习化学及生物。科目另一难点是一定量并不是那么好记的拉丁语术语。
6).政治和经济
个人挺喜欢的课。可以在课上尽情发表自己意见,和老师同学就不同的见解讨论或展开辩论。主题都很有趣并且符合实事。可以构建起对民主政治、经济制度的基本认识。如果是想要将这个学科选为主科的同学可以多看报纸,看新闻,了解时政和经济局势等。
7).历史
历史课上当然也少不了讨论了。二战历史是高年级历史课重要的一部分。学习方法就不用说了,其实是和国内学习都一样的。对这个科目要是真的有兴趣的话就是玩刺客信条也可以学到很多历史。
8).地理
地理课个人特别喜欢。我们老师为了让我们对Gentrifizierung(士绅化)有更深的理解还专门组织了一次到柏林的郊游,期间让我们在进行小组项目合作的同时也能实地运用课堂及当地所学知识。
9).宗教/伦理/哲学
通常学生需要在宗教、伦理和哲学这三个科目中选择一个想学的科目。我个人因为兴趣元音选择了宗教。在宗教课这个分类下还有具体分类如“天主教”和“新教”。据学校的不同会有不一样的课程设置。对学习宗教课的学生没有任何关于宗教信仰的限制。宗教课上也不是很多人想的“洗脑”,而是通过论证的方法去理解圣经还有人与人之间的行为等。其实也非常有趣,可以了解到教徒们是怎么想的。
10).体育
以我们学校为例我们有游泳、跑酷、攀岩、舞蹈、球类等不同的课程。每学期初学生需要自己选课,成绩由每节课课堂表现和针对性的测验结果组成。
11).音乐/戏剧/美术
戏剧课有的学校不一定会有,音乐和美术一般情况是必有选项。
转自知乎Gobiidae


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