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Abitur的今生前世

2021-3-29 15:28| 发布者:admin| 查看:370| 评论:0

摘要:入学考试的发明"abgehen"来源于新拉丁语单词”abiturire"。因此也被译为“Matura"(高中毕业考试}。现获得技术大学和大学入学的资格的德国人数越来越多,呈现正比例增长。根据联邦统计局的数据,2008年获得入学资格的 ...
入学考试的发明
"abgehen"来源于新拉丁语单词”abiturire"。因此也被译为“Matura"(高中毕业考试}。现获得技术大学和大学入学的资格的德国人数越来越多,呈现正比例增长。根据联邦统计局的数据,2008年获得入学资格的人数约占24%,而2018年则超过了32%。
19世纪初,资本主义发展迅速,资本家的孩子们由于自身不是贵族的缘故(只有贵族才能成为军官),为了躲避兵役,都涌进了普鲁士的大学,因为其当兵后是没有一个好的未来的。
另一方面,学习将会现有很高的声望。步入大学校门只需有老师的推荐信即可。所以完成高中的学生可以随意选择去大学。院长只需要进行半小时的拉丁语面试。但大多情况下,面试的学生家里的都很有钱,所以很轻松就能考核成功。为此普鲁士政府做出了规定,即将完成高中学业,想要进入大学的学生,必须在其高中学校进行严格的公开考核。然后就其水平能力决定其是否可以上大学。作为第一个将Abitur引进德国的普鲁士,起初这项决策并没有引起重视,很多学生仍然可以在没有获得高中文凭的情况下进入大学上学。但在接下来的几年里,以普鲁士文化和教育管理负责人威廉·冯·洪堡(Wilhelm von Humboldt)为首的等人,大学入学考试的发展有了进一步的想法。根据他的想法,Abitur在1812年进行了重新修改和加工,这是第一次准确地检查了升学考试内容。直到1834年,Abitur被确立上大学学习的先决条件。

从牧师到官员
在19世纪,对孩童的教育越来越成为国家的事。在那之前,上学只是少数特权才可享有的。尽管自1763年以来,国家首次尝试引入义务教育和一些国民学校或公立学校,但许多孩子仍然没有上学的机会。体育馆是唯一的中学类型,但只有上流社会的孩子才能参加。拉丁文和希腊文是由神职人员教授的主要科目。学校为教会服务。为了改变这一点,老师的职位也必须改变。因此,洪堡除了将Abitur考试引进学校,还引入了教师培训。老师这个职位便以官员,公务员的身份出现。此外整个学校系统被国有化,几乎所有地方都实行了义务教育。1899年,第一位女性也能够参加入学考试。但是,这个时期的学校制度更换,并未保证教育的质量。学校成为了为普鲁士王国服务的机器。目的是为了把孩子教育成为忠于皇帝的臣民。

国民意识培养
“为什么我们比其他人更爱我们的人民?” -这是19世纪末Abitur论文的主题。国家通过其教师和教育内容内容来控制对青年的教育。1870年的普法战争期间,许多学校的Abitur散文的主题是:“为祖国而死是甜蜜而光荣的”。高中生听从了国家的赞美。一名学生写道:“强大的德国拳头立刻惩罚了法国军队的傲慢。” 在第一次世界大战中,这个主题又回来了。战争还在学校里进行。
在国家社会主义时代,教育完全受到政治和主流意识形态的影响。体育是重中之重,纳粹作家被阅读,而种族研究则以生物学为主题。犹太教师和学生被排除在课堂之外。1939年,几乎所有高中毕业生都在其德国论文中写了“全面战争”的主题。许多学生迫不及待地想当士兵。与第一次世界大战一样,他们获得了所谓的中学毕业证书,以便能够更快地为自己的祖国而战。

“关于自由的演讲”
在经过第二次世界大战后,为高中会考文凭的主要议题之一是:“如今我们需要什么?” 不仅是建筑的重新建造,教育内容随之也必须重建。学校缺乏具有民主经验的教师。许多人仍然被他们的旧观点所困。因此,在高中,人们仍然依赖于久古典作品。歌德,席勒,莎士比亚是从内部进行解释的,因为人们宁愿对政治,过去和当代文学保持沉默。
1949年新的“联邦共和国基本法”确立了教育的法律规定。它在第7条第1款中明确表示:“整个学校系统都在国家的监督之下”。联邦的各个州都有学校的监督,因此也要建立高中。1960年代,高中毕业生写了关于妇女解放,重新军事化和经济奇迹的文章。1965年,不来梅的试卷上写着:“关于自由的演讲,由高中毕业生在民主德国的一群年轻人面前举行”。在德国的另一部分,人们写了关于列宁的报价。在德意志联邦共和国,没有任何限制即可进入大学。高中毕业生可以自由选择地点和学科。就业市场的前景一片光明。在德国,甚至缺少工人,大约270,000名外来被带到了该国。

改革和多种形式的入学
在1960年代后期学生动乱引起的教育系统风暴之后,Abitur也进行了重新设计。1972年,教育部长会议决定“改革后的高层”。此后,著名的学校科目-例如德语,数学,历史,艺术,化学或体育-被称为课程,而不是成绩,而是分数。学生可以选择重点领域,然后在这些领域中接受相应的更多课程,并在Abitur中接受检查。
但是,并非完全自由选择:每个人都必须选修最重要的科目-包括德语和数学。Abitur考试通常包括四门科目,是高中毕业生必须写“考试”的三倍,而一旦他们参加了口试。总体成绩,即决定性的Abitur成绩,取决于学校的类型和联邦州,在12或13年的学习后仍保持不变,由考试的结果以及最近两年中各门课程的分数组成成绩。德国的Abitur法规就像是拼布被子。每个州都有自己的方式。例如,在图林根,Abitur在十二年后就拥有悠久的传统。下萨克森州或北莱茵-威斯特法伦州等一些联邦州在开学12年后几年试用了Abitur,但在短时间后又在13个学年后恢复了旧规定。2013年夏天,教育与文化事务部长会议同意在2017年Abitur上首次将联合Abitur任务池用于所有联邦州。六个联邦州-汉堡,巴伐利亚,下萨克森州,萨克森-安哈尔特州,石勒苏益格-荷尔斯泰因州和梅克伦堡-前波美拉尼亚-最早于2014年测试了联合检查任务。教育部长会议主席斯蒂芬·多格罗(Stephan Dorgerloh)总结说:“这就是我们在Abitur发起文化变革的方式。” “通过所有国家的共同质量发展过程,将提高考试题的质量,并逐步调整要求的水平。”

是成熟的就业市场还是成熟的人类?
甚至在21世纪,高中毕业生也像在退学考试中一样,经常出汗和发抖。但是,Abitur已不像像洪堡时期,大学人满为患,现在的上大学完全由Abitur的分数来决定,只有最优秀的人才能在大学学习。然而,今天的高中却在接缝中爆裂。没有人可以拒绝访问。大多数父母希望他们的孩子具有最高的学历,因为他们知道,这几乎是他们在困难的就业市场中唯一的机会。中学作为职业培训的准备已经失去了重要性,许多公司希望至少获得技术文凭。这就是为什么他们中的许多人都将Abitur带入第二条教育之路的原因。中学生被认为很难进入劳动力市场。对年轻人的压力越来越大。

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